¡Ye lo que hay!

(Actividad de Reflexión y Análisis nº6) Como actividad de clase se nos ha propuesto comentar algunas de las funciones del profesorado recogidas en la LOMLOE, tras ver el vídeo "Pulso al fracaso" .  En mi caso voy a hablar de "La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado." (Artículo 91.1.e). En el video, que recomiendo enormemente la verdad, nos hablan entre otras cosas de la metodología de trabajo de los centros de segunda oportunidad, donde adolescentes que socialmente se consideran problemáticos, que no quieren estudiar y que no confían en su capacidad, acuden para recibir otra oportunidad centrándose en la importancia del individuo por encima del temario. No solo enseñan, educan.  Me gustaría destacar algunas de las frases que se dicen en el video por que me parecen muy interesantes de cara a comentar luego el artículo de la LOMLOE: "Estos críos con el producto de muchos fallos de adultos" "¿Lo que soy e

Bueno...como ya sabéis que me gusta mucho viajar, por suerte tengo muchos amigos en distintas ciudades, pero me voy a centrar en los de Galicia y Cataluña. El debate de las lenguas oficiales, sobre si deben estudiarse en el colegio, si no, etc. siempre está a la orden del día, así que me apetecía hablar del tema. Bueno el primer conflicto es ¿realmente estudiar la lengua de tu comunidad autónoma es importante?¿sirve para algo? Bueno como asturiana que soy, teniendo, aunque no oficial, una lengua propia en mi CCAA que cada vez se pierde más y menos gente usa, me parece interesante conservar parte de esta cultura y muchos asturianos, sentimos cierta envidia de otras comunidades que sí promueven el uso de su idioma. ¿Y por qué? Pues por que para mi, igual que para muchos, el dialecto, lengua, idioma, llamadlo como queráis es más que una mera forma de comunicación, integra muchas cosas propias de la cultura interna de cada CCAA, y aunque por supuesto, puede promoverse esto de otras formas,

A sertividad, U nión, R esiliencia, E mpatía, G racias y A rmonía. Probablemente muchos no sepáis lo que es Aúrega, una asociación sin ánimo de lucro de familias de niños y niñas con altas capacidades, talentos y/o inquietudes intelectuales. Ahora mi pregunta es, ¿sabéis lo que son las altas capacidades? Seguramente hayáis escuchado hablar de esto o igual no, ya que los niños con altas capacidades son los grandes olvidados en cuanto a diversidad se refiere en las aulas. Total, ¿por qué preocuparse por unos niños que aparentemente no tienen dificultades en el ámbito escolar, que son, como se suele decir "superdotados" y que cumplen con los requisitos que plantea el sistema educativo para subir de curso?. Vale pero ¿sabíais que el 94,4% de los niños con aacc no están diagnosticados (datos del Ministerio sobre el curso 21/22) y que se estima que estos niños representan entorno al 10% del alumnado total?  Bueno, pues vengo a hablaros precisamente de esto, de las altas cap

"La reingeniería educativa es un reto que implica comenzar de nuevo, es decir, abandonar los procedimientos arcaicos que en la actualidad ya no dan resultados y evolucionar a procesos que garanticen ofrecer un nuevo producto o servicio de calidad y excelencia educativa a la sociedad." El otro día me encontré con esta definición que nunca antes había escuchado. Como ingeniera de diseño industrial, me llevó a plantearme cómo puedo trasladar mis conocimientos de diseño a las aulas para llegar a esa reingeniería educativa, no sólo de forma concreta, sino también más abstracta, mediante nuevas metodologías.                                          Mi s profesores siempre decían lo mismo "está to inventao" ,  los diseñadores no inventamos, innovamos, encontramos maneras de hacer las cosas mejor, más rápidamente o de forma más eficiente. Así que cómo comprenderéis rápidamente relacioné esto con la reingeniería educativa.  Con este post quiero trasladaros la metodología qu

(Actividad de Reflexión y Análisis nº1) Hola!! Mi nombre es Llara, soy de Asturias, estudié Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del producto en Coruña y ahora estoy trabajando en Valladolid. Así que como me dicen mis amigos, soy un poco de todas partes y de ninguna y como me dicen mis padres a ver si dejo de moverme tanto porque no me va a dar la vida para recorrerme toda la geografía española.  Pero bueno la verdad, que no siempre fui así, es más, de pequeña era muy vergonzosa, muy miedosa y nunca me hubiera planteado irme de mi tierrina...Y sin embargo, ironías de la vida, cuando llegó el momento de elegir qué estudiar, la carrera que elegí estaba en Galicia. La verdad que me fui porque no me parecía tanto cambio, mi padre también vivía en Galicia, aunque en otra ciudad, así que era como irme a mi segunda casa y por primera vez, pero desde luego no la última, pues me fui.  Irme a Galicia y vivir la experiencia de estar en una ciudad nueva, vivir sola, y toda