¡Ye lo que hay!

En clase se nos ha propuesto comentar una serie relacionada con la educación y no he podido  pensar en otra que no fuera Merlí.  Merlí Bergeron es mucho más que un profesor de filosofía. Es un hombre de moral muy particular, mordaz, seductor, original, irónico y divertido con un afilado humor negro. Un personaje cínico que irrita, pero también apasiona. Es, en definitiva, una figura impactante, incapaz de dejar indiferente. Y si habéis visto la serie lo sabréis.  Es original en sus planteamientos e introduce problemas serios con soluciones nada convencionales. Acerca la filosofia a la vida real y, por encima de ello, entretiene. ¿Y por qué Merlí? Si habéis leído otras entradas de mi blog, sabréis que me gusta intentar ser crítica, creativa e intentar ir un poco más allá con lo que se nos plantea. Así que Merlí sin duda sería uno de mis profesores favoritos, porque es un perfecto provocador que no da nunca nada por sentado, y además, en la serie se tocan teman super diversos, actuales y

(Actividad de Reflexión y Análisis nº16) Esta vez sí, hemos estado hablando en clase de la atención a la diversidad. Hemos visto un vídeo sobre el centro "O Pelouro" en Tui, Galicia. Pero me gustaría comentar varias cosas... Me preocupa una cosa sobretodo, ¿cuántas veces han salido las altas capacidades en las 2h que ha durado la clase? 🙆 Y me preocupa aún más otra cosa, ¿por qué, cuando han salido, nadie sabía dar respuesta al por qué se detectan más casos de aacc en niños que en niñas?. Os digo porque, porque no nos informan. Ya os dije yo que eran las grandes olvidadas en cuanto a diversidad nos referimos...que no me lo invento...😅 Lo dije en clase, pero por si acaso lo repito aquí, las niñas tienen una mayor necesidad de pertenencia al grupo (un tema psicológico, simplemente es así), por eso tienden a "disimular" o a "ocultar" su alta capacidad (de manera inconsciente normalmente) por la necesidad de adaptarse.  Sigo. Durante la clase hemos visto la

(Actividad de Reflexión y Análisis nº4) Bueno según los informes PISA, sí, pero ¿es realmente exitosa?  ¿Qué es una educación exitosa? Esta pregunta me hace pensar también en un seminario que hicimos en la asignatura de sociedad sobre las escuelas eficaces, así que de la misma manera, ¿qué es una escuela eficaz? Al final lo que se saca en claro de los informes, es que en Castilla y León se hacen las cosas bien, pero ¿por qué? Pues porque se cumple con lo que exigen, con los estándares propuestos. No es de sorprender, es cómo funciona el sistema, los alumnos son notas y el éxito se mide a través de estas.  Pero antes de seguir con el debate, por si no sabéis que es el informe PISA: El nombre PISA corresponde con las siglas del programa según se enuncia en inglés: Programme for International Student Assessment, es decir, Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos.  Se trata de un proyecto de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), cuyo objetivo es

(Actividad de Reflexión y Análisis nº15) Una de las últimas propuestas vistas en clase fue reflexionar sobre los rasgos comunes y los no comunes de las siguientes profesiones: coach educativo, tutor, orientador, asesor e influencer.  Bueno el punto de partida es lo que tienen en común: todos son informadores que transmiten conocimiento. Y entonces, me lleva a pensar...¿se podría decir que los influencers son profesores? Bueno, por partes, vamos a definir primero qué es o cómo se desarrolla cada una de esas profesiones que comentábamos.  Coach educativo El coaching educativo  tiene como fin fomentar un crecimiento y aprendizaje con base en metodologías experienciales, en las cuales se busca llegar a soluciones entre alumnos y docentes a través de autorreflexiones que fomenten los cambios cognitivos y emocionales en la persona. Tutor El tutor es el profesor asignado por el director y el jefe de estudios del centro para, principalmente,  orientar y guiar a sus alumnos en el proceso de apr

¿Cuántas veces habremos hacho esta pregunta a lo largo de nuestra vida académica? mil millones de veces y quien diga que no, miente.  Pues vengo a intentar responder, desde mi punto de vista, a esta gran incógnita de la vida. Pero no voy a quedarme en la aplicación digamos "directa" de las asignaturas, ósea no en la enseñanza teórica.  Voy a contaros lo que me enseñaron a mi alguna de las diferentes asignaturas o por lo menos los profesores de cada una. Por supuesto no es una enseñanza que me resultara evidente justo después de cursarla, no son los conocimientos técnicos de lo que quiero hablar, sino de estrategias, de valores, que evidentemente con 15, 16 o 17 años, no sabía valorar.  Así que, os venís conmigo al IES Llanera otra vez y nos vamos a la segunda planta clase 208, la clase del bachillerato científico tecnológico. Sinceramente, no se si me acuerdo bien de todas las asignaturas ni desde luego de la materia que dimos ese año, pero me acuerdo bastante bien de los pro

(Actividad de Reflexión y Análisis nº13) La verdad que no he tenido tiempo de leer todos los blogs de mis compañeros, pero si unos cuantos y aunque no puedo meter todos ellos aquí, son todos super interesantes y ver la forma de pensar, de expresarse y de compartir de otros compañeros, y teniendo la suerte además de ser un grupo tan diverso, de especialidades tan distintas, resulta realmente interesante. Así que bueno, aquí va una selección de los que más destacables en mi opinión... Pensamiento Merytativo Simplemente me fascina. Cada vez que leo un post me vuela la cabeza y me deja pensando todo el día (pero bueno es filósofa, qué esperar...es una crack). La forma que tiene Mery de acercarnos a la filosofía con cada entrada, la relación con la educación y lo útil que resulta realmente todo lo que cuenta 🔝. Mi entrada favorita sin duda " Cómo tomarse un suspenso estoicamente" , wow! Tenéis que leerla!! 🤩 El demonio de Maxwell Otro blog increíble, ya sólo con las intervencio

(Actividad de Reflexión y Análisis nº3) No se si estaréis de acuerdo o no, pero ¡la que tenemos liada! La educación es uno de los temas más debatidos en nuestra sociedad, por supuesto todo el mundo se considera un absoluto experto en materia y tiene mil ideas para mejorarla...pero ¿cómo podemos realmente mejorar la educación en España? Nuestro profesor Xoán, nos propone lo siguiente: Un Gran Pacto Educativo ¡¡Totalmente!! La educación tiene que dejar de estar condicionada por la influencia de los valores del gobierno. Es evidente que es una herramienta muy potente para condicionar el pensamiento y comportamiento social, pero esto tiene que cambiar. ¿Cómo? Eso ya es otra historia, fácil no es desde luego, pero no podemos negar que es necesario. No es normal vivir reformas educativas cada 4 años. ¿O sí? Al final es imposible no "adoctrinar" como dice mi compañero Nico en su blog , porque todos tenemos valores propios, ¿sufrir estas reformas educativas no nos hace al final cambi

Bueno esta es una entrada un poquito diferente...¿o no? Pues menos de lo que pensáis, quizás no tan ligada a la educación, pero si como una crítica social y bueno, la educación es la base de esta sociedad, ¿no? No me enrollo, os dejo la canción y espero que os haga reflexionar un poco y bueno, que os guste!! 😊 Nada de nada - Fito y fitipaldis No hay nada por lo que brindar Y queda tanto por beber La gente deja de fumar Porque no tiene tiempo de toser Cuando pase ya la tempestad Habrá tiempo para hacerlo bien Nos vendieron tanto bienestar Que no hay manera de poder estar bien Mientras todos dicen "nadie es culpable de nada" Dime si sonrío Con la gravedad adecuada Tiempo de ladrones De cerrar las persianas De lo que me digas Nada de nada ¿Cómo voy a entrar en razón Si nunca salgo de mi asombro Si cada vez que buscas la solución es para cargarla sobre nuestros hombros? Conozco a un perro que no dice mentiras Hay un juez que está aprendiendo a ladrar Cuando la boca se te llena d

Hola!! Hoy voy a hablar de los tan famosos y a veces tan temidos trabajos en grupo. Después de mi carrera, me considero prácticamente una experta en la materia. ¿Y por qué? Bueno pues porque la carrera de diseño implica un 90% del tiempo trabajar en grupo, así que desde el primer día de clase, en primero de carrera, ya empezamos a hacer proyectos en grupo y claro, a hacer equipos de trabajo.  ¿Que qué tal fue la cosa? Bueno para que mentirnos, no siempre bien. En el colegio se hace especial hincapié en la importancia de trabajar en grupo, que sí, es importante, pero ¿qué hay que saber para trabajar en grupo? Primero, que no siempre se trabaja igual con todo el mundo y sí, aunque "no siempre vas a llevarte bien con todo el que trabajes" también hay que saber que hay diferentes perfiles dentro de un buen grupo de trabajo. ¿Perfiles? Sí, a cada uno nos corresponde un perfil de trabajo que es complementario con el resto.  Un grupo de trabajo donde no estén presentes todos y cada

(Actividad de Reflexión y Análisis nº10) Se nos ha propuesto coger el proyecto escolar de nuestro instituto y analizarlo. En mi caso voy a analizar el proyecto educativo del IES Llanera, y bueno, el título de utopía es principalmente por que aparentemente dista mucho de la experiencia que viví yo cuando estudié allí. El equipo directivo y docente (en su mayor parte) han cambiado desde entonces y desde luego lo que está recogido en el proyecto escolar no cuadra con mis años allí, por lo que no se si ha cambiado mucho o si siempre ha sido así, en cuyo caso parece que persiguen una utopía... Primero os cuento un poco mi perspectiva, en base a mi experiencia, y luego vemos lo que hay en el proyecto escolar...Así que volvemos a 2012, mi primer año de instituto. El IES Llanera, colegio público, podríamos decir que prácticamente en un pueblo. Vamos a ver directamente la atención a la diversidad, que ya sabéis que me gusta mucho el tema. Bueno la verdad que en mi instituto había más bien poqui

  (Actividad de Reflexión y Análisis nº9) En la última práctica en clase, tuvimos la oportunidad de simular el procedimiento de creación, organización y planificación de un consejo escolar.  Para esto nos dividimos en dos grupos y nos asignaron diferentes roles, que son los que habitualmente están presentes en un claustro (profesores, padres, alumnos, director, secretario, etc.) Una de las cosas que resultaron más evidentes es que todo el mundo tiene voz y voto en estos actos y la misma importancia (exceptuando al director que es el que, en caso de empate, tiene un voto doble).  Os cuento cómo nos organizamos. En primer lugar decidimos el nombre del centro "Las trece rosas",  nos pareció un nombre bonito, además que muy representativo a nivel histórico.  A continuación, siguiendo el esquema que nos facilitó el profesor, fuimos constituyendo el enfoque y los valores del centro.  Decidimos que fuera un centro privado en Ponferrada que imparte clases en la ESO, Bachillerato, FP

(Actividad de Reflexión y Análisis nº8) En este post voy a hablar de la educación en casa, pero de una manera un poco diferente. Se nos ha propuesto comentar el homeschooling, que como todos sabemos tiene su parte positiva y negativa; es una educación mucho más individualizada pero también tiene ciertas lacras sociales, y no lo veo del todo viable.  ¿Por qué? Bueno, no podemos negar que no todo el mundo tiene los mismos recursos ni las mismas oportunidades, por lo tanto sería completamente injusto para muchos niños (que tendrían algunas carencias) y también para los padres impartir una formación que sea capaz de sustituir la de los colegios completamente (porque tendrían que renunciar a su vida profesional para dedicarse 100% a esta crianza). Tampoco es sostenible, por que al final, quitando algunas excepciones, los padres necesitan trabajar para poder mantener a la familia y renunciar a eso para educar a tu hijo, no es viable, por lo tanto, como he dicho, habría mucha diferencia en la